03 November 2017 - Lewis Pereira

CURSO SPSS - Diseño de Instrumentos

CURSO SPSS - Cómo diseñar instrumentos para que se puedan cargar en bases de datos.

voy a hacer ahora una explicación

de lo que hay que tener en cuenta para ser un buen diseño de un instrumento de investigación científica para ciencias sociales y que además quedé preparado para ser introducido en el s&p s s esto que tenemos acá es un modelo de instrumentos de investigación y tú lo puedes bajar del directorio de la página a la que ahora tienes acceso y es decir tiene por nombre el instrumento número uno está vinculado a la lección número 2 ok los instrumentos deben estar adecuadamente diagramados si como se diagrama a una revista como se diagrama un periódico debe decidirse el tamaño de la letra qué se va a utilizar dónde van las imágenes donde van los diferentes elementos nosotros en este caso lo hemos cubierto haciendo una diagramación de dos columnas y con un tamaño de letra adecuado para ahorrar en todo lo posible el espacio dentro de la hoja que va a servir de soporte al instrumento o cuestionario en este instrumento tiene por ejemplo encabezado membrete donde se pueden

colocar los datos de la institución y una imagen como en este caso tengo señalada acá que podría ser para colocar el logotipo un título que es este de acá que sería el tema de investigación o el título del trabajo de investigación y en nuestro caso se trata de la actitud frente al trabajo este es una temática que hemos expuesto para que hemos decidido para realizar nuestra práctica y la de construcción de base de datos luego tenemos dos datos preliminares que son fundamentales como es el número de la encuesta y la fecha en la que se realizó digamos la encuesta o la entrevista es decir acá se va colocando el número y debajo la fecha luego tenemos las preguntas agrupadas en dos secciones la sección iii y la sección b estos son sus temas de investigación en los trabajos de corte positivista si se denominan dimensiones aves indicadores y en investigación cualitativa se pueden entender como categorías de análisis entonces tenemos una categoría o una dimensión que es el estado de ánimo y preocupaciones del personal de una empresa

y en este caso la actitud frente al trabajo estas dos categorías sirven para agrupar las preguntas de contenidos que son el motivo de la investigación en una sección se o en una categoría tenemos los datos personales donde hacemos las preguntas respectivas de características personales digamos demográfica qué utilizaríamos en este ejemplo de investigación este es un instrumento que yo normalmente utilizó en mis talleres de sps es decir se los pongo a llenar a los participantes y con esto hacemos las prácticas entonces lo colocó aquí para que tú también puedas hacer las prácticas respectivas más adelante vamos a ver cómo vamos a ver unos ejercicios para que tú también hagan la práctica ya que este curso teórico-práctico ok las preguntas que tenemos acá recogen diferentes escalas es decir desde la nominal pasando por la ordinal hasta la de intervalos por ejemplo las preguntas a1 y a2 están en escala nominal es decir que hemos hecho una codificación de las respuestas que son estas que están acá a las preguntas de manera de que el número

no significa ni un orden ni cantidad por ejemplo el decimos que que uno significa su vida afectiva que 2 el dinero 3 la armonías familiares etcétera en el caso de la pregunta sobre lo que más le preocupa a la persona aquí no hay un orden y tampoco estos números significan una cantidad simplemente se trata de una codificación por lo cual el número es un nombre básicamente un código es un código simple por lo cual se entiende que esto se encuentra en escala nominal qué ocurre con la pregunta número 2 con la pregunta b 1 etcétera ok y debes observar que la codificación que le hemos colocado a las respuestas de no saben no contestó en particular porque le hemos colocado el número 9 que es un acuerdo internacional para este tipo de opciones de respuesta es decir cuando la persona no sabe o no contesta eso se entiende como una respuesta no válida y se le otorga el último número de la serie de números que tenemos acá por ejemplo en cuanto a la cantidad de dígitos que se utilizan es decir que sí esto va desde el 1 hasta el 9 me asigna el número 9 a las respuestas de no sabe

no contestó y si esto superará el número 9 y entrará a decir que tuviésemos más de 10 respuestas como 11-12 13-14 respuestas entonces este valor sería codificado como 99 ok a esto se le llama valores perdidos y se codifican aparte en la base de datos de ese pss esta forma de codificación es igual para la pregunta a 2 para la 3 etcétera tú la puedes ver en la mayor parte de la pregunta en la pregunta b 2 hemos colocado por separado él no sabe del no contexto y entonces no contestó lo hemos codificado como 9 y el anterior que no sabe como el número 8 esta es otra posibilidad que él incluyó para tener toda la variedad de posibilidades en la práctica luego tenemos preguntas como la a-3 que se refiere a cómo se siente la persona en el momento a que se está aplicando el cuestionario me refiero al sentimiento de felicidad que está codificada de una manera distinta a la nominal si no se trata de un meeting de una variable o de una pregunta nominal por lo cual la numeración tiene otras características debe observar que la numeración está en sentido inverso es decir actual es de 5 hasta 1

entonces tenemos que entender por qué esto es así y me interesa para que tú puedas hacer este tipo de codificación por tu cuenta cuando dice niños instrumentos de investigación en este caso la explicación es que es una escala richter es decir la escala likert es una puntuación que se asigna a diferentes tramos de que evalúan una actitud es decir se trata de un de un sistema para evaluar actitudes entonces la lesividad los niveles de preocupación etcétera se pueden medir con escala likert y el truco digámoslo es que se coloca la menor puntuación a la actitud que esté en el extremo de lo negativo y la que se encuentra en el extremo de lo positivo se le coloca la mayor puntuación entonces en la escala puedes ver como en este caso en cinco tramos puede ser de de siete también puede ser de tres en el caso de que uno reduzca la cantidad de opciones es decir alrededor de del elemento neutral que en este caso es indiferente que es la número tres se pueden colocar arriba dos opciones de evaluación e o una opción o tres dependiendo del grado de discriminación de los sujetos

que según los estudios está vinculado al grado de instrucción entonces en este caso tenemos una escala construida con 5 o tramo que va desde el nada feliz hasta el muy feliz es importante resaltar que estas son puntuaciones como las calificaciones de las notas pues desde un examen de un examen cualquiera de una evaluación y que se pueden tratar como calificación es decir a estos números se le puede sacar la media la mediana etcétera entonces en la a-3 tenemos una pregunta de características distintas podemos decir que se trata de una escala ordinal en estricto sentido pero que puede ser tratada como en una escala de intervalo la pregunta v2 fue hecha también en escala lic tienen las mismas características que la a-3 ok en el caso de la pregunta b3 esta fue pensada en escala cantrill que también recoge puntuaciones o sea calificaciones en las opciones de respuestas pero sin mediar e digamos una cualidad como en el caso de la escala likert sino que la persona se asigna un puntaje de dentro de una escala de acuerdo a lo que considere en

este caso se le pregunta a la persona que evalúe en las relaciones con sus compañeros de trabajo considerando que la puntuación va desde el 1 al 5 que hace que desde el 1 al 5 de una puntuación a las relaciones con sus compañeros de trabajo la pregunta de 4 es un ítem abierto también se diferencia del resto de lo que venimos mencionando hasta ahora porque éstos son item cerrado o pregunta cerrada pero acá tenemos un eating abierto es decir con unas líneas para colocar lo que diga la persona o la persona misma en el caso de que se le deje el instrumento coloca allí una opinión por ejemplo a que hacerle preguntas sobre cómo evalúa la importancia del trabajo que realiza en el caso de que esté empleado para la sociedad donde vive la pregunta 5 también está pensada para realizar ejercicios en la base de datos y es también otra posibilidad de lo que tú puedes construir en un instrumento se trata de de una pregunta de respuestas múltiples o de selección múltiple ésta que tenemos acá las anteriores son de selección simple pero la de 5 es de selección múltiple para la base de datos sps eso se

entiende como preguntas de respuestas múltiples es decir que la persona puede seleccionar más de una opción o incluyendo las cuatro opciones se puede marcar dos de marcar tres y hasta cuatro dependiendo de las características que la persona indique en este caso que le parece más importante qué es lo que dice acá se le pregunta sobre las cosas que es en los factores que le parecen más importante dentro de su trabajo actual entonces esto también es importante para la práctica que vamos a hacer luego tenemos los datos personales que incluyen también preguntas de tres escalas por ejemplo la de sexo que es nominal es decir que está codificación que está acá no significa ni orden ni cantidad tenemos la edad que es un es una escalares razón con una línea aquí para colocar la edad o sea la cantidad de la edad la c4 y c5 también son de razón de escala de razón y tenemos la csi que es ordinal es decir que hay un orden acá en cuanto a los niveles del nivel educativo el grado de instrucción que va desde primaria hasta universitaria y el posgrado bueno y finalizamos con algunas preguntas

también a abiertas incluyendo la serie que es una pregunta también conveniente para para ver quién es el que hace la entrevista o quién es el que realiza la encuesta porque pudiera ser importante para luego chequear datos en el caso de que alguna cosa no corresponda ok existe otro modelo de instrumentos que se utiliza mucho en américa latina y en otros países que en el siguiente vamos a verlo pero en este tipo de instrumento qué tienen la característica simplemente de que es construido en su totalidad en escalada lakers tú ves acá los tramos aunque esta escala es de frecuencia que va entre siempre hasta nunca con su puntuación respectiva para cada uno de los tramos y de este lado están las preguntas y las secciones entonces este es un instrumento que también se utiliza mucho y que sumamente sencillo para para introducir en en una base de datos plantea sus ventajas y sus desventajas también ok de esta manera finalizamos esta breve explicación sobre cómo diseñar correctamente instrumentos de investigación para ser vaciado en la

base de datos del programa sps

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